Практическая направленность курса полифонии как актуальная проблема музыкальной педагогики XXI века

Аннотация
Статья посвящена проблеме корреляции практического и теоретического наполнения учебной дисциплины «Полифония». Новая историко-стилевая концепция курса, в который включена многоголосная музыка IX–XXI веков, обусловила переход на стилевое моделирование и в практических работах по сочинению соответственно с общим тематическим планом. Актуализирована задача обеспечения дисциплины практическими учебниками нового типа.

Ключевые слова
Полифония, учебная дисциплина, историко-стилевая концепция курса, практические работы, стилевое моделирование.